Bildung / Pädagogik

Gewaltlose Konfliktlösungen im Schulalltag Kreative Lebensgestaltung und Problemlösungen für Kinder ‑ ein Handbuch

Das Buch mit dem Konzept für kreativen Umgang der Kinder mit Konflikten, das aus Trainigsprogrammen für gewaltlose Aktion entwickelt wurde, besteht zum großen Teil aus Übungen zur Kooperation, Gruppenbildung und Konfliktlösung. Das Konzept soll vor allem Kindern in der Grundschule helfen, eine Gemeinschaft der offenen Kommunikation zu entwickeln, Verständnis für die Rolle menschlicher Gefühle zu vermitteln und sie auszudrücken. Denn nur so werden sie in der Lage sein, ihre eigenen einmaligen Möglichkeiten zu erkunden, auf Probleme zu reagieren, Konflikten vorzubeugen oder kreative Konfliktlösungen zu finden.

Übersetzung und Überarbeitung: Helga Weber und Milan

Illustrationen:Dana McMurray

Efterskole Tvind – Ein Schulmodell in Dänemark

Wer hat noch nicht nach einem alternativen Schulsystem für sich und seine Kinder gesucht? Das Buch handelt von einem Versuch, wie es klappen könnte, wie Schüler und Lehrer gemeinsam wachsen wollen, beschreibt Entstehung und Geschichte dieses Modells, seine Struktur, Schüler und Lehrer, Theorie und Praxis.

Hrsg.v. Ulrich Klemm mit den Anmerkungen zur pädagogischen Theorie von Raphael Löwenfeld

Tolstoi beschreibt seine Erfahrungen in seiner Schule in Jasnaja Poljana sowie seine Besuche in Schulen Westeuropas. Er kritisiert die autoritären Erziehungsmethoden und den sittlichen Despotismus staatlicher Erziehung sowie Gesellschaft, Familie, Religion und Staat. Volksbildung muss für ihn auf Erfahrung, Freiheit und Freiwilligkeit aufbauen. Mit seinem Eintreten für selbstbestimmtes und selbst gesteuertes Lernen hat Tolstoi viele Anstöße für eine libertäre Pädagogik gegeben.

Das sokratische Gespräch im Entwicklungsprozeß Einer Welt

Ute Siebert stellt das Sokratische Gespräch als ein Gruppengespräch, eine Methode dar, die zur rationalen Prüfung eigener wie fremder Wertvorstellungen befähigt und dem einzelnen mehr Sicherheit im wohlbegründeten Handeln vermitteln kann. Im Sokratischen Gespräch sieht sie eine von vielen möglichen Formen der Vernunftbegabung, und sie zeigt am Beispiel der Afrikanischen Beratungs-Gespräche prinzipielle Übereinstimmung mit Gesprächsformen aus anderen Kulturen. Der Vergleich mit moderner Bewußtseinsphilosophie führt zu der Vergewisserung, daß sowohl das Abendländischen Sokratische Gespräch als auch die Afrikanische Gesprächs-Tradition ihre Erkentniskraft aus einem ungeteilten Weltverständnis schöpfen. Rationale und kontemplative oder religiös bezogene Zugänge zur Erkenntnis von Wahrheit erscheinen so nicht als Widersprüche. Vielmehr zeigt sich, daß das Sokratische Gespräch in einer Weltdeutung verortet ist, in der religiöse und (natur)wissenschaftliche Erkenntnisweisen einander nicht ausschließen. Deren Vereinbarkeit gehört zu einer Bildungsaufgabe in der „Einen Welt“, die wir nicht nur geo-politsch, sondern als Einen Denk-Hintergrund begreifen müssen, der alle menschen-möglichen Erkenntnisformen ernst nimmt.

Gespräche mit meinen Kindern

Ben Jelloun erklärt seiner Tochter die Geschichte des Islam, Gottes Offenbarungen an Mohammed, die anschließende Ausbreitung des neuen Glaubens, die Blütezeit islamischer Wissenschaft und Kunst im Mittelalter und den Niedergang islamischer Kultur in der Folgezeit.

Gespräch mit meiner Tochter

Papa, was ist ein Fremder? Wieso haben manche Menschen schwarze Haut und andere Menschen weiße Haut? Ist Rassismus normal? Könnte auch ich zu einer Rassistin werden? Was können wir tun, damit die Menschen einander nicht hassen, sondern gern haben? Diese und andere Fragen stellt die zehnjährige Mérièm ihrem Vater. Der erklärt der Tochter in einem einfachen Gespräch, wie Fremdenfeindlichkeit und Rassismus entstehen und welche Folgen sie haben.

Dieter Birnbacher, Dieter Krohn (Hg.)

Sinn des sokratischen Gesprächs ist es, sich selbstständig mit einem philosophischen oder mathematischen Problem auseinander zu setzen und Lösungswege zu entwickeln. Die Methode kommt heute in vielen Bereichen zur Anwendung: in Ethikkursen an Schule und Universität, in der Lehrerbildung. - Der Band enthält die klassischen Texte von Nelson und Heckmann und solche aus der lebhaften gegenwärtigen Diskussion.

Prinzipien, Praxis und Perspektiven der Gewaltfreiheit

Die Autoren bearbeiten Theorie und Praxis der Gewaltfreien Aktion in Bezug auf Macht der Gewaltfreiheit, Konflikt, Ziel, Mittel, Wahrheit und Erfolg und eine Spiritualität und Praxis gewaltfreier Weltgestaltung.